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In diesem Baustein geht es nach einer kurzen Wiederholung der wesentlichen Grundlagen in erster Linie um eine Sensibilisierung der Lernenden für die Anwendung des Mind-Mappings. Dazu ist der Planungsverlauf für fünf Unterrichtsstunden inklusive Arbeitsblättern vorhanden.

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz I, Bausteine für eigenständiges Lernen 5./6. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2007. ISBN 9783589225712

Umfang/Länge: 18 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Fächerübergreifend / Fächerverbindend, Überfachliche Kompetenzen

Stufen: 6. Stufe

Note taking

In diesem Dokument wird eine Unterrichtsstunde für das Fach Englisch vorgestellt, in welcher sich Schülerinnen und Schüler mit ihren Musikgewohnheiten befassen und darüber sprechen. Dazu sind konkrete Ziele, ein Planungsverlauf sowie Aufgabenblätter vorhanden.

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Englisch, Französisch. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2009. ISBN 9783589228409

Umfang/Länge: 4 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Englisch

Stufen: 9. Stufe, 10. Stufe

Markieren, strukturieren, notieren

In den hier skizzierten Unterrichtsstunden sollen die Lernenden zum Thema pets in einer komplexen Situation unterschiedliche kommunikative Kompetenzen anwenden und üben. Darüber hinaus nutzen sie unterschiedliche Lerntechniken.

Autor/Autorin: Joachim Blombach, Peer Brändel

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Englisch, Französisch. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2009. ISBN 9783589228409

Umfang/Länge: 4 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Englisch

Stufen: 5. Stufe

Die vorliegende Sammlung von Unterrichtseinheiten ist das Ergebnis eines seit vielen Jahren entwickelten und erprobten Konzeptes zur systematischen Unterrichtsentwicklung und damit zur Implementierung eines Konzeptes zur Förderung von Lernkompetenz bei Schülern an der Realschule Enger. Sie Schule versteht es als eine Weitergabe von Erfahrungen, Vorschlägen und Materialien an Kolleginnen und Kollegen, die das Rad nicht noch einmal selbst erfinden wollen.

Autor/Autorin: Gerold Brägger, Joachim Blombach

Umfang/Länge: 12 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Fächerübergreifend / Fächerverbindend, Überfachliche Kompetenzen

Stufen: 5. Stufe, 6. Stufe, 7. Stufe, 8. Stufe, 9. Stufe

Diese Unterrichtseinheit à 5 Unterrichtsstunden richtet sich an die 5. Klasse und ist fächerübergreifend unter anderem auf folgendes Ziel ausgerichtet: Erkennen der Notwendigkeit von festgelegten Regeln für Gespräche im Klassenverband und Sensibilisierung für das Verhalten in der Gruppe.

Autor/Autorin: Anke Hippe-Schuster, Christine Fricke, Joachim Blombach, Marion Hölscher, Susanne Rave

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz III, Bausteine für kooperatives und kommunikatives Lernen 5. bis 9. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2005. ISBN 9783589221219

Umfang/Länge: 9 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Fächerübergreifend / Fächerverbindend, Überfachliche Kompetenzen

Stufen: 5. Stufe

In den hier skizzierten Unterrichtsstunden lernen die Schülerinnen und Schüler die Regeln und Kriterien zum Brainstorming kennen. Dabei sollen sie sich Individual- und Gruppenbrainstorming sowie verschiedene Brainstormingtechniken erarbeiten und anwenden.

Autor/Autorin: A. Reeker, Gisela Wibbing, Joachim Blombach

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz II, Bausteine für eigenständiges Lernen 7. bis 9. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2005. ISBN 9783589221325

Umfang/Länge: 12 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Fächerübergreifend / Fächerverbindend, Überfachliche Kompetenzen

Stufen: 7. Stufe

Diese Unterrichtseinheit erklärt, wie Korrekturen so eingesetzt werden können, dass die Schüler und Schülerinnen ein Fehlerbewusstsein entwickeln und aus ihren Fehlern lernen.

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Englisch, Französisch. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2009. ISBN 9783589228409

Umfang/Länge: 2 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Fächerübergreifend / Fächerverbindend, Überfachliche Kompetenzen

Stufen: 5. Stufe, 6. Stufe, 7. Stufe, 8. Stufe, 9. Stufe, 10. Stufe

In dieser Unterrichtsstunde geht es um das Interviewen eines zufällig zugeteilten Partners, einer zufällig zugeteilten Partnerin. Die Lernenden sollen das englische Vokabular zum Thema Sport anwenden, sich Notizen machen und die kooperative Methode Appointment anwenden.

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Englisch, Französisch. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2009. ISBN 9783589228409

Umfang/Länge: 3 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Englisch

Stufen: 5. Stufe

Lesetechniken

In diesen zwei Englischunterrichtsstunden wird das Thema Kinderarbeit behandelt. Dabei müssen die Lernenden zu einem grossen Teil selbständig arbeiten. Ziel ist es unter anderem, die kooperative Lernform Marktplatz anzuwenden.

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Englisch, Französisch. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2009. ISBN 9783589228409

Umfang/Länge: 7 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Englisch

Stufen: 8. Stufe, 9. Stufe

Lesetechniken

In den hier skizzierten Unterrichtsstunden steht die Festigung von Lesetechniken im Zentrum. Zur Überprüfung des Textverständnisses wird die kooperative Lernmethode Doppelstuhlkreis eingesetzt.

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Englisch, Französisch. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2009. ISBN 9783589228409

Umfang/Länge: 4 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Englisch

Stufen: 8. Stufe, 9. Stufe

Lesetechniken

Im Rahmen des Themas Europe - English used as a lingua franca wird am Beispiel der Brücke zwischen Dänemark und Schweden im Lehrwerk die Bedeutung der englischen Sprache bei internationalen Projekten gezeigt. Vorab erarbeiten die Schüler Hintergrundinformationen mithilfe der Materialien. Die Unterrichtseinheit richtet sich an die 10. Stufe und umfasst 2 Lektionen.

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Englisch, Französisch. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2009. ISBN 9783589228409

Umfang/Länge: 7 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Englisch

Stufen: 8. Stufe, 9. Stufe

Think-Pair-Share

Nach Einführung des Wortschatzes im Fach Englisch zu food and drinks at a party geht es um eine vertiefende Anwendung dieser neuen Wörter. Diese Unterrichtseinheit für die 6. Stufe greift das Thema mit der Kooperativen Methode Think-Pair-Share auf (1 Lektion). Jahrgangsstufe 6.

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Englisch, Französisch. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2009. ISBN 9783589228409

Umfang/Länge: 3 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Englisch

Stufen: 6. Stufe

Warum sollte ein Schüler gerade nach der Klassenarbeit intensiv an seinen Schwächen arbeiten? Sinnvoller ist es daher, diesen Prozess, nämlich das Erkennen eigener Schwächen, vor der nächsten Klassenarbeit durchzuführen. Dann nämlich kann der Schüler einen unmittelbaren Gewinn daraus ziehen.

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Englisch, Französisch. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2009. ISBN 9783589228409

Umfang/Länge: 5 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: alle Fächer

Stufen: 5. Stufe, 6. Stufe, 7. Stufe, 8. Stufe, 9. Stufe, 10. Stufe

Dieser Bausteinkasten soll Schülerinnen und Schüler der 5. Klasse zu einer vertieften Auseinandersetzung mit dem Thema Gruppenarbeit anregen. Die Unterrichtseinheit beansprucht 5 Lektionen.

Autor/Autorin: Anke Hippe-Schuster, Christine Fricke, Joachim Blombach, Marion Hölscher, Susanne Rave

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz III, Bausteine für kooperatives und kommunikatives Lernen 5. bis 9. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2005. ISBN 9783589221219

Umfang/Länge: 19 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Fächerübergreifend / Fächerverbindend, Überfachliche Kompetenzen

Stufen: 5. Stufe

In dieser dreiteiligen Artikelserie werden die Grundzüge des Kooperativen Lernens vorgestellt. Neben einigen kooperativen Lernformen werden auch diverse Übungsbeispiele für den Englischunterricht vorgestellt.

Herkunft: English G21 News, Cornelsen Verlag

Umfang/Länge: 12 Seiten

Fächer: Englisch

Stufen: alle Stufen

In den hier skizzierten Unterrichtsstunden wird den Schülerinnen und Schülern das Wissen über die unterschiedlichen Lerntypen vermittelt. Ziel ist es, dass jede und jeder am Schluss seinen Lerntypen kennt. So können unterschiedliche Lernmöglichkeiten gesehen werden.

Autor/Autorin: Bernd Oberhokamp, Jeanne Sager, Joachim Blombach, Marita Schwarma, Ralf Dornbusch, Roswitha Schröder-Deter

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz I, Bausteine für eigenständiges Lernen 5./6. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2007. ISBN 9783589225712

Umfang/Länge: 39 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Fächerübergreifend / Fächerverbindend

Stufen: 5. Stufe

Zur Einführung ins Mind-Mapping wird in den hier skizzierten fünf Unterrichtsstunden die Technik dieser Methode vermittelt. Ausserdem werden zur Orientierung die zwölf Mindmap-Gesetze vorgestellt. Zum Schluss erstellen die Lernenden ein Lernplakat zu diesem Thema.

Autor/Autorin: Gisela Wibbing, Joachim Blombach

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz I, Bausteine für eigenständiges Lernen 5./6. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2007. ISBN 9783589225712

Umfang/Länge: 19 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Fächerübergreifend / Fächerverbindend, Überfachliche Kompetenzen

Stufen: 5. Stufe

Eine Kurzbeschreibung der Kooperativen Lernmethode Partnercheck, bei der die Schüler und Schülerinnen sich nach einer selbstständigen Denkzeit gemeinsam über ein Thema austauschen.

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Englisch, Französisch. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2009. ISBN 9783589228409

Umfang/Länge: 1 Seite

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: alle Fächer, Deutsch, Überfachliche Kompetenzen

Stufen: 5. Stufe, 6. Stufe, 7. Stufe, 8. Stufe, 9. Stufe, 10. Stufe

In den hier skizzierten sechs Unterrichtsstunden lernen die Schülerinnen und Schüler verschiedene Lern- und Übungsformen kennen. Dazu wird an Stationen gearbeitet. Ziel ist es, mit grundlegenden Lernprinzipien vertraut zu werden.

Autor/Autorin: Bernd Oberhokamp, Jeanne Sager, Joachim Blombach, Marita Schwarma, Ralf Dornbusch, Roswitha Schröder-Deter

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz I, Bausteine für eigenständiges Lernen 5./6. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2007. ISBN 9783589225712

Umfang/Länge: 22 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Fächerübergreifend / Fächerverbindend

Stufen: 5. Stufe

Hier finden Sie eine Auflistung an verschiedenen Kooperativen Lernformen mit ihrer Anwendung sowie ihren Vor- und Nachteilen.

Umfang/Länge: 8 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: alle Fächer

Stufen: 5. Stufe, 6. Stufe, 7. Stufe, 8. Stufe, 9. Stufe, 10. Stufe

In dieser Unterrichtseinheit zur Englischen Grammatik werden die Schüler und Schülerinnen instruiert, noch einmal die wichtigsten Schwerpunktthemas der Unit - das simple past - systematisch zu wiederholen und in einem Mindmap zusammenzufassen. Die Einheit umfasst 1 Lektion und richtet isch an Schüler und Schülerinnen der 6. Stufe.

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Englisch, Französisch. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2009. ISBN 9783589228409

Umfang/Länge: 3 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Englisch

Stufen: 6. Stufe

Note taking

In dieser Lerneinheit wird das die Steigerungsform der unregelmässigen Adjektive im Englisch geübt. Sie richtet sich an die Jahrgangsstufe 6 und umfasst 2 Lektionen.

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Englisch, Französisch. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2009. ISBN 9783589228409

Umfang/Länge: 3 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Englisch

Stufen: 6. Stufe

In diesem Dokument wird beschrieben, wie die Bausteine eines Lernkompetenzen-Curriculums im Fachunterricht vertieft werden können. Dabei wird mit sogenannten Leitfächern gearbeitet. Diese stellen sicher, dass die fachübergreifenden Inhalte unmittelbar in den Fachunterricht übertragen werden.

Umfang/Länge: 4 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Fächerübergreifend / Fächerverbindend, Überfachliche Kompetenzen

Stufen: 5. Stufe, 6. Stufe, 7. Stufe, 8. Stufe, 9. Stufe

Lesetechniken

Diese Unterrichtseinheit von 2 bis 3 Unterichtsstunden thematisiert die verschiedenen Immigrationsbewegungen in die USA fürs Fach Englisch. Sie enthält verschiedene Aufgabenstellungen und Übungsmaterial und richtet sich an Lernende der 8. Klassenstufe.

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Englisch, Französisch. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2009. ISBN 9783589228409

Umfang/Länge: 8 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Englisch

Stufen: 7. Stufe, 8. Stufe, 9. Stufe

«Man kriegt Rückmeldung und kann Dinge verändern»

Dieser Einführungstext mit Vorbereitungsbogen und Protokollformular widmet sich dem Schliessen von Lernverträgen. Es geht darum, wie Lehrkräfte und ihre Lernenden gemeinsam Lernstände diagnostizieren und Strategien zum Weiterlernen entwicklen können.

Herkunft: Der fremdsprachliche Unterricht Englisch, Nr. 105/2010

Umfang/Länge: 5 Seiten

Fächer: Fächerübergreifend / Fächerverbindend, Überfachliche Kompetenzen

Stufen: 5. Stufe, 6. Stufe, 7. Stufe, 8. Stufe, 9. Stufe

Lesetechniken

In diesem Dokument werden vier Unterrichtsstunden für den Englischunterricht rund um das Thema Liebe und Beziehungen skizziert. Im Zentrum steht die Geschichte The Perfect Match von Stephan Makler.

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Englisch, Französisch. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2009. ISBN 9783589228409

Umfang/Länge: 8 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Englisch

Stufen: 9. Stufe, 10. Stufe

Die in diesem Dokument beschriebene Unterrichtsstunde widmet sich der Anwendung der grammatischen Form have to. Dabei wird mit das Interview als Anwendungsmethode benutzt.

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Englisch, Französisch. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2009. ISBN 9783589228409

Umfang/Länge: 4 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Englisch

Stufen: 5. Stufe

Mit dem Ziel einer soliden Hausaufgabenplanung und das Halten an Vereinbarung leiten die in diesem Dokument beschriebenen Unterrichtsstunden zu selbständigem Lernen an. Über fünf Lektionen hinweg werden die unterschiedlichsten Aktivitäten rund um die Thematik der Hausaufgaben verhandelt und bearbeitet.

Autor/Autorin: Bernd Oberhokamp, Joachim Blombach, Roswitha Schröder-Deter

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz I, Bausteine für eigenständiges Lernen 5./6. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2007. ISBN 9783589225712

Umfang/Länge: 15 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Fächerübergreifend / Fächerverbindend

Stufen: 5. Stufe

Markieren, strukturieren, notieren

In diesem Artikel wird Material zur Lesetechnik für Fremdsprachen zur Verfügung gestellt. Zunächst werden die theoretischen Grundlagen von kooperativem Lernen und der strukturierten Gruppenarbeit vorgestellt. Diese Technik lässt sich auf alle Fremdsprachen anwenden. Danach wird ein Textbeispiel zum Thema Native Americans zur Verfügung gestellt.

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Englisch, Französisch. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2009. ISBN 9783589228409

Umfang/Länge: 12 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Englisch

Stufen: 7. Stufe, 8. Stufe, 9. Stufe

Diese Anleitung zur Gestaltung von sechs Unterrichtseinheiten jeder Klassenstufe hat das Ziel, die Schülerinnen und Schüler in ihrem selbständigen Lernen zu fördern. Dabei erarbeiten diese eine individuelle Reflexion ihres Zeitmanagements, die Wichtigkeit von repetierendem Lernen und unterschiedliche Methoden der mentalen Prüfungsvorbereitung.

Autor/Autorin: Bernd Oberhokamp, Gisela Wibbing, Joachim Blombach, Roswitha Schröder-Deter

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz I, Bausteine für eigenständiges Lernen 5./6. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2007. ISBN 9783589225712

Umfang/Länge: 17 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Fächerübergreifend / Fächerverbindend, Überfachliche Kompetenzen

Stufen: 6. Stufe

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Selbstständiges Lernen: Mind-Mapping II

My listening habits

Pets

Einführung eines Lernkompetenzen-Curriculums in der Schule

Kooperation: Gruppenarbeit I

Selbständiges Lernen: Brainstorming

Gruppenkorrektur von Texten

Talking about sports - Partner interviews

Child labour

Transport in Australia

The Øresund project

Party Food

Klassenarbeiten vorbereiten (1) - einen individuellen Arbeitsplan erstellen

Kooperation: Gruppenarbeit II

Kooperatives Lernen im Englischunterricht

Selbständiges Lernen: Effektiv lernen I

Selbständiges Lernen: Mind-Mapping I

Partnercheck

Selbständiges Lernen: Effektiv lernen II

Kooperative Lernformen - eine Zusammenstellung

Selbstständiges Wiederholen grammatischer Regeln - the simple past

Comparision of adjectives - superlatives

Weiterführung und Vertiefung der Bausteine Lernkompetenz im Fachunterricht

Immigration to the USA

Lernverträge an einem Schülersprechtag schliessen

The Perfect Match

Do you have to …? – Interviews in the classroom

Selbständiges Lernen: Hausaufgaben

Native Americans

Selbstständiges Lernen: Klassenarbeiten